bob半岛官网景观设计师吴逸青：校园设计的创新与传承

　　BOB半岛校园不仅是学术交流的场所，更是城市文化的重要组成部分。在校园设计中，吴逸青拥有丰富的经验，为中国与美国的大学设计了满足21世纪要求的新型校园景观。作为知名景观事务所Field Operations的景观设计师，吴逸青参与了众多美国顶尖大学的校园规划与景观设计项目，包括普林斯顿大学滨湖校区（Princeton University Lake Campus），哥伦比亚大学曼哈顿维尔校园设计 (Columbia University Manhattanville Campus)，耶鲁大学Sachems Wood 公园设计以及宁波东方理工大学(Eastern Institute of Technology, Ningbo)国际设计竞赛。这些项目通过重塑校园公共空间，促进不同专业的学生相互交流，创造更多产生思维碰撞的机会，显著提升了这些高校中学生的生活学习环境，促进学生、教授、校友和邻里社区之间的社交互动和合作，让校园空间承载丰富的生活体验，并且为校园的碳中和，雨水管理等可持续发展措施。其中哥伦比亚大学曼哈顿维尔校区的校园设计, 普林斯顿大学Yeh & new west college获得了美国建筑师协会纽约分部设计奖（AIANY Design Awards）。此外，他与建筑师合作的爱沙尼亚塔尔图文化中心概念设计方案“Roots & Routes – Tartu’s Central park and Cultural Center”是Muse Design Awards Architectural Design-Cultural Gold Winner与A’Design Awards Landscape Planning & Garden Design Category Silver Winnerbob半岛官网，他设计的爱沙尼亚Peetri 广场景观设计方案“Maleväljak, Rethinking the Gateway of Estonia”获得了2024年Muse Design Awards Landscape Design -Concept Design Sliver Winner。

　　总结这些项目的经验，吴逸青认为大学校园的景观规划与设计的首要目的是为大学中的使用者，包括学生，教授以及科学家，提供一个自由得学习交流的场所。这个自由的环境是由两个对立的方面组成：一方面，设计师需要为大学生提供一个安全舒适的生活学习环境；另一方面，大学校园环境也需要帮助大学生踏出舒适圈，将城市资源引入校园bob半岛官网，为学生们提供参与社会活动的舞台，让学生能够发展出个体与群体的认知，从而融入社会。以往中国大学的校园设计普遍缺乏这样的认知，学校领导在选择校园空间设计时强调展示功能和形象，反而忽视了大学生在其中的生活学习的体验以及整体大学校园氛围的营造，导致新校园在短短几年内需要更新改造以满足使用者的诉求，造成了资源浪费。因此在新校园设计与老校区空间改造中坚持以人为本的原则，创造让使用者满意的学习环境bob半岛官网，塑造自由的学习空间成为了校园设计成功的关键。其具体方法是1.建筑的布局应该考虑围合空间，创造促进陌生人社交的公共空间；2. 校园设计要利用场地中的自然环境，将教育与自然结合，让学生有更多接触自然的机会；3. 新建筑应该成为校园文化的延续bob半岛官网，为使用者创造校园回忆。

　　根据美国社会学家马克·格拉诺维特（Mark Granovetter）提出的强弱社交联系理论，与社交核心圈以外的人形成的弱联系（weak ties）有助于信息在不同专业和不同阶层之间的传播，成为创新思维产生的重要途径。基于这一理论，在普林斯顿大学滨湖校区（Princeton Lake Campus）的景观设计中，吴逸青专注于承载社交功能，促进弱联系作为公共空间的核心功能，创建了一个以教学建筑、创客空间、体育馆及校园餐厅等建筑环绕的庭院空间，作为整个校园公共空间的中心。这些建筑虽然功能各异，但在这里工作、学习及生活的人都可以在由草坪和座椅组成的公共空间中放松和交流，帮助他们建立潜在的联系。为了进一步活化这一公共空间bob半岛官网，设计师还在此提供了举办各类活动的基础设施，支持普林斯顿大学在此举办产品发布会、创意市集等活动。